AACTP国际认证培训师 (ICT)

主讲：AACTP国际认证培训师导师
课程对象：职业培训师、企业内训师、人力资源管理者、培训管理者。咨询顾问、职业教练、知识创业者。需要专业背书的资深培训师，转型成为培训师的管理者，以及其他有志成为培训师，想通过AI提升培训效率的人士。
课程时间：2026年1月9-11日、3月20-22日、5月8-10日、6月12-14日
课程地点：广州
课程费用：9800元/人

课程背景
学习型社会到来：人人都是「培训师」：
企业培训已迈入多元发展时代，学习型组织建设、内部知识传承、培训场景泛化与技能融合，对人力资源从业者及管理者提出全新挑战。终身学习浪潮下，自由职业与个人IP崛起，”以培训赋能个体价值”成为时代命题—人人皆可成为培训师，但唯有专业者方能胜出。

善其事必先利其器—培训师面临专业化挑战：
新时代培训师需兼具战略视野与实操能力，既要传承组织文化与技能，更需突破”课程开发低效、讲授缺乏感染力、学员管理粗放”等核心瓶颈。专业化能力直接决定市场价值，低水平重复终将被淘汰。

AI赋能：从工具升级到专业革命：
生成式AI正重塑培训全链路：智能模块化课程开发将效率提升10倍，数据驱动的学员画像实现精准分层教学，AI虚拟助手甚至能实时优化授课节奏与互动策略。但技术浪潮下，AI并非替代者，而是培训师的”数字分身”—通过人机协同，低阶事务由算法代劳，培训师得以聚焦创意策划与高阶价值输出。唯有掌握”驾驭AI的元能力”，方能在全民AI时代构建不可替代的专业壁垒。

AACTP培训师认证：
AACTP国际认证培训师课程内核强大，简而不凡，学用一体，是新晋培训师入门首选，资深培训师拿证必选，企业内训师培养实战之选。

课程收获
企业收益：
产出配套课件包：至少10门以上定制化、符合企业需要的课件包（包括课程简介、导师手册、素材包），让培训交付显性化；
培养一批内训师队伍：培养一批能开发、能讲课、讲好课的内训师队伍，让能力提升肉眼可见；
一套AI驱动系统：集成智能课件生成与学员数据分析，精准优化培训效果与组织知识沉淀
沉淀一套培养体系：沉淀一套内训师培养、课程开发及演绎的流程方法，让方法内化成组织能力。

岗位收益：
一套课程设计流程：以“业务导向”的课程设计开发流程拿来即用，让课程更具价值感；
一组实用教学方法：提供核心教学方法的标准操作流程和操作要点；
一场AI赋能升级之旅：掌握AI+课程设计开发全流程，紧跟时代的步伐；
一次能力跨越：全面系统提升课程设计开发、课堂掌控和演绎能力，持续提高个人竞争力；
一个职业化学习圈层：与一群志同道合的朋友共同学习、成长，AACTP职业化成长的系列赋能服务。

课程特色
五大特色引领业界，3天2晚导师全程带教，零基础也能快速学会，易学易落地
权威技术：“编导演”三大场景技术层层拆解，让学员知其然，知其所以然；
专业积累：课程导师著有《国际注册培训师-培训技术一本通》畅销书籍，讲师团都拥有丰富项目咨询经验，协助众多知名企业培养数万名内训师，开发课件数千门，专业水准有保障；
AI融合：集成生成式AI工具，智能辅助课程开发与教学策略优化，实现10倍速内容迭代；
口碑卓著：20年行业深耕，10万+学员的选择，500强企业的首选机构，行业公认价值标杆；
训战结合：训战一体化学习方式，理论疏导+场景模拟+导师示范+实战演练，全程采用基于实践中的问题解决为目的的咨询式辅导，使培训成果更落地。

核心模型
多轮研讨：全程分组教学，多轮小组讨论，汇聚群体智慧；
辅导教学：导师多阶段演示重点教学，个人辅导，让方法学得更深更透；
情景实战：运用真实主题，情景实战教学过程，当场输出成果；
案例解析：名企案例还原，站在巨人肩膀学，起步即高分。

课程大纲
开场和课程的导入
培训的价值与挑战
搭建课程结构的好处
金字塔原理与课程设计

一、开启篇：培训认知与专业表达技巧
1、培训与演讲的区别
2、培训的定义
3、培训师在课堂的角色任务
传授者
学习助手
业务伙伴
4、课程成功的三要素
受训者
培训师
内容
5、成人学习的特点
自主学习
经验基础
目标导向
实用导向
6、优秀讲师的特征
7、讲师的基础—专业的形象与举手投足
声
情
形
行
8、学会表达—语言表达的四个层次
清晰度
力度感
画面感
简洁度
9、潇洒走上台—压力缓解的技巧
成功冥想
放下面子
生理舒缓
压力转换

二、设计篇：课程设计基础
1、成功课程的四个要素
定位学员
内容逻辑
培训方法
培训技巧
2、业务导向的课程设计开发流程
课题分析
目标设定
结构搭建
内容组织
教学过程设计
试讲优化
3、第一步：课题分析并设定课程目标
企业需要什么样的课题
建立内容和工作问题的链接
课题分析的底层逻辑
课题分析五问
AIGC+岗位关键工作任务分析
vAIGC+课程命名
vAIGC+课题分析
实战演练：课题分析
—工具：课题分析画布
为什么要设计课程目标
课程目标书写四要素
目标书写公式
AIGC+目标分级分类
AIGC+培训目标书写
从业务目标到培训目标
课程目标的内容来源与分类界定
课程目标的评估
实战演练：课题目标书写
4、第二步：搭建课程的逻辑结构
常用的三种课程主体结构逻辑
以课题为中心思想统领下的课程结构现设计模块间的过渡语
检验课程目录结构是否符合教学的要求AIGC+课程框架搭建
AIGC+PPT制作
AIGC+课程背景撰写实战演练：结构课程搭建
5、第三步：课程内容的组织
内容的来源整合培训内容专家经验提炼的重点内容中“知识点”整合提炼专家最佳实践
专家访谈问题架构访谈自检
AIGC+内容搜索
AIGC+成功/失败事件语音转文字
AIGC+事件做法结构化提炼
AIGC+案例编写
实战演练：经验萃取实战演练
6、第四步：设计教学过程与教学方法
学习过程和授课的过程教学方法设计原理
教学设计的编写
知识点教学方法的选择
常见授课手法的设计开发
要点
AIGC+根据内容输出完整教学案例AIGC+角色扮演法教学设计
AIGC+开场导入设计
AIGC+生成视频拍摄脚本
AIGC+说服性内容讲授
AIGC+知识性内容讲授
实战演练：内容整合及授课的思路设计

三、流程篇：成果导向的培训师之剑
1、学员学习心理规律
2、开场七件事
惊堂木—引起学员注意
托起—增强学习信心
课程导入—引发学习兴趣
分组破冰—促进团队融合
课堂约定—明确角色与职责
课程目标介绍—共建共同愿景
课程结构介绍—描绘学习蓝图
3、结尾三部曲
课程的回顾
呼吁行动
简短耐味的结尾

四、方法篇：专业授课方法和掌控技巧
1、讲授法的运用情景及要点
讲授法的定义讲授法的三个阶段
不同内容讲授前讲师引导学习者思考的策略
内容讲解的逻辑表达思路
强化效果的常用方法
实战演练：讲授法的设计与带教演练
2、角色扮演法的运用情景及要点
角色扮演法的定义角色扮演法的特性
角色扮演法的核心环节把控
实战演练：角色扮演法的设计与带教演练
3、演示教学法的运用情景及要点
演示教学法的定义/特性/核心环节把控
4、游戏教学法的运用情景及要点
游戏教学法的定义/特性/核心环节把控
5、案例教学法的组织带教技巧
案例教学费的定义/分组/讨论方式/注意事项实战演练：不同教学方法登台演绎

【课程结营】：知识回顾，学习复盘，成果分享。行动计划展示，实践互助社群组建。