学德鲁克：卓越管理者的五项任务（管理实践篇）

时间地点：
深圳：2026年04月24日-25日（谢老师）
深圳：2026年09月11日-12日（谢老师）
学员对象：董事长、总（副）经理、总监、企业中高阶主管及企业营销中高层管理人士。
费　　用：5800元/人 (包含：课程、讲义、茶点等费用)

概述/Overview
课程背景
一个企业、团队或个人的成功和拥有影响力的根本，在于卓有成效的管理。德鲁克曾说：“管理的任务是使人与人之间能够协调配合，扬长避短，发挥最大的集体效益。这就是组织的全部含义，也是管理能成为一个关键和决定性因素的主要原因。”与管理相比较而言，其他因素如土地和资源，仅仅是附属的条件，退居其次。有效的管理可以达成目标，获得利益，实现价值。如何使组织和管理者实现成功呢？这是本课程的核心诉求。

授课风格：
角色演练、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导等。

课程时长：
2天（12小时）

学习收益：
1.应用组织分析、岗位分析、角色定位等方法和工具，帮助管理者明确自己的角色，清晰自己的管理价值，以便进行有效的角色管理，推动管理工作的开展；
2.应用确定目标的工具、关键目标评判标准、目标分解的三大方法和目标管理的关键事项等内容，帮助管理者进行有效的目标管理，避免敷衍了事，实现管理绩效；将目标管理落实到具体的行动中，保障管理目标的实现，并形成有序的管理节奏；
3.应用沟通要素分析法，帮助管理者分解沟通内容，并明确关键影响要素；应用向上沟通、平级沟通、向下沟通三类不同的沟通策略达成沟通结果，从而帮助管理者提高管理沟通的能力；
4.应用下属能力分析工具、性格分析工具，帮助下属找到自己改善和提升的方向，并应用有效的辅导和激励的方法，帮助下属提升工作能力，形成有战斗力的团队。

课程特色：
本课程依据德鲁克经典管理思想，围绕管理者的五项工作，结合老师十几年的管理实践所设计的管理课程，不仅帮助管理者打通了心智和认知，而且帮助管理者接受训练后能够知行合一，由内而外的提升管理技能。
课程将过去线性讲课式内容进行升级和设计，形成四位一体式立体课程，包括路径和模式构建、工具和方法导入、心智认知升级、实践与应用结合，最终直指问题解决、绩效实现和管理者习惯塑造。

活动纲要/Outline
一、角色认知与目标设定——成为管理者
1.企业的目的：创造顾客
2.管理的终极之善：改善他人生活
3.组织层级和组织职责
4.从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变
5.管理者的新理念——教练式领导
6.管理者在企业中所处的位置和对应的责任
7.事业理论
8.目标的价值和目标的数量
9.目标的来源
10.目标的三大特性
11.确定目标要素的逻辑关系

二、高效行动与改进检查——带来高绩效
1.目标的三大分解方式
2.关键的少数：从目标到行动的80/20法则
3.20%的行为描述
4.管理过程和管理结果的差异
5.计划的价值和意义
6.将目标转化为计划的七要素
7.检查的意义
8.检查的要求
9.检查的主要事项

三、有效激励与正确授权——激发双动力
1.管理的五项基本任务
2.无效激励
3.责任感提升方法
4.拥有管理者愿景
5.激励理论
6.激励的流程
7.授权的原则
8.授权的准备
9.授权沟通与对话
10.授权的流程
11.意义强化-双向
12.检查方式、频次

四、绩效设定与培育成长——获得成就感
1.有效拟定期望
2.绩效管理工具
3.绩效管理要求
4.绩效辅导与沟通六步法
5.绩效评价的四大核心内容
6.培养下属的721法则
7.科学评估下属的能力和绩效
8.指导下属的有效方式
9.指导下属的16字方针
10.四类不同的下属的价值发挥方式
11.盖洛普Q12在管理中的应用

五、管理沟通——穿越沟通墙
1.建立从我到我们的沟通模式
2.管理沟通常用的沟通模型和沟通策略
3.管理沟通的心理学视角
4.视觉型、听觉型和体验型的沟通模式
5.向上沟通的五大法则
6.换位思考的操作要求
7.向下沟通的五大秘术